1994年,杭州城乡普及九年制义务教育
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2024-02-27
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1994年,杭州市提前一年完成了普及九年制义务教育任务。同一年,杭州市安吉路实验学校首届九年一贯学制毕业生取得了优异的成绩,也预示着我校九年一贯学制改革的成功。我是在安吉路实验学校这个大熔炉里锻炼成长的。虽然我一辈子只当了一名小学教师,一辈子只在杭州市安吉路实验学校一个单位工作,但我为我的教师职业和为全市普及九年制义务教育任务作出了自己的一点贡献而自豪。
1955年
当年18岁的我从杭州师范学校毕业
来到了安吉路小学开始执教生涯
刚到安吉路小学时,真是惊喜极了!满眼望去一所崭新的学校。尤其是这所学校在老校长郑森林的领导下办得很好,被评为全国先进单位,他本人还到北京出席了全国教育战线群英会。这些都激励着我们青年教师拼命地跟老教师学习,刻苦努力地工作。我分配在这样好的学校,真是感到非常荣幸。但是,刚从事教学工作时,想到在师范学校读书时老师教导我们的话:要当好教师,首先要热爱教师工作。因此,我很天真地以为只要热爱工作岗位就行了。
谁知一到工作岗位,就面临着许多问题。由于我年纪比学生大不了多少,又没有教育管理经验,小朋友常欺负我,不听我的话,有的都爬到我的头上来闹。我很灰心,想打退堂鼓。我对郑森林校长说:校长啊,我不适合当老师,看来我没有当老师的天赋,请给我换个工作吧。我当不了老师了!郑校长就做我的思想工作,耐心教导我说:人生就像一座山,只有勇敢攀登的人才能到达山顶,才能领略那个无比美妙的风光。我看你是一块当老师的料,你要好好干下去,努力探索儿童的心理奥秘,我相信你一定会成功。慢慢地,我教书时间长了,教学经验有了一定的积累,教学方法摸索了一些,孩子们就变得听话了。家长说,学生们都在模仿我的语言、动作和神态,都像我。我和学生之间仿佛存在一种心灵感应,他们看到我眼神,就知道我的心思。
杭州安吉路实验学校
改革开放以后,教育的春天到来了,教师地位得到根本性提高。
1979年
浙江省首次评选特级教师,年仅40岁的我成为浙江省首批10名中小学特级教师中最年轻的一名。
1985年
我又被授予全国五一劳动奖章、全国优秀教育工作者荣誉称号。
当时浙江教育界有个口号叫做学安吉、赶安吉、超安吉。全省各地到这里听课观摩的人很多,学校就经常开我的观摩课。听课的人多了,教室里坐不下,要把学生带到礼堂里上课。虽然我们学校这几年经过改造,礼堂可以容纳1000多人,但最多的一次来听课的人竟有1200多人。礼堂的走廊、四周全部站满了人,但还是满足不了大家的要求,我们只好把学生的课桌、黑板搬到台上去,我和学生在台上像演戏一样,给外地来听课观摩的老师上课。记得有一次,我上的一堂课,课题是《蓝树叶》。课后大家评价很高,北京一名语文教学老专家说:你们安吉路小学的语文教学走出了改革的新路子。他还在教育刊物上发表了评论文章,在全国影响很大。
20世纪90年代初,杭州市开始普及九年制义务教育。
经过积极筹备,安吉路小学开始进行小学、初中五四九年一贯制学制改革实验,为了适应当时的学制改革,我一方面积极学习理论知识,钻研教材,努力提高教学水平。我把小学阶段的所有语文教材以及教学参考都收集起来,把低、中、高段的教材全研读过,以把握教材的整个体系。我从低、中、高段的教材中挑选了25篇课文,挑班级去上课。我自己又买了一个日本产的录音机,要300多块钱呢。一边上课,一边录音,把整个课堂实录用录音机录下来。课后回家在录音机上回放,并花上半天时间去整理,去听去研究自己的教学思路清不清晰?学生反映如何?进一步总结教学经验,改进不足。前后一共整理出25本课堂笔记和实录,因为反复回放按键,后来连录音机都被我按坏了。学校经常会有来自各地的老师来听课,有时课前15分钟校长才跟我说有一批老师要来听我的第一节课,我整套教材体系都掌握了,不管上什么课自然都不怕了,就凭这15分钟准备时间,我就可以计划好如何上课,而且每堂课都可以上得很成功。
另一方面学校要求老师积极写论文,我们不会写,就硬学,就看书学习。看到大家都热火朝天地学习,我也不甘落后。我就利用寒假暑假,特别是寒假进行学习。天气很冷,坐在家里没有空调。从前是没有空调的,连什么取暖器都没有的,只有煤炉。我就把煤炉放在写字台的旁边,有一次我写得太认真了,煤炉把我的一张写字台都烘焦了。我又怕煤气中毒,于是那些包饭用的草包,里面放两个盐水瓶,把热水灌进去,然后把脚放进去,上面盖一条毛巾毯,手里也拿一个盐水瓶,上也不冷下也不冷,就这样去写文章。白天、晚上就这样学呀、写呀。我们学校订有全国各地教育杂志,成册装订供老师阅读。我就利用暑假把学校资料室的各种教育杂志带回家阅读。我放弃了学校组织教师旅游的机会,大量阅读杂志,了解全国各地的教育动态,边看边摘录。那个时候没有复印机,就是靠手记,再分门别类的归类做读书卡片。夏天很热,也没有空调,电风扇又不能用,因为用电风扇要吹跑卡片的,我只能席子一摊,坐在地上工作。一个暑假下来,我收集的论文资料和读书笔记堆积起来竟有5寸厚。当我掌握了解了全国各地的教育资料后,就把自己的教学经验上升到理论,开始写论文。这篇论文后来在全国性的权威杂志上发表,虽然刊物删除了很多内容,发表时只有两张纸,但心里那个高兴啊!至今都记得清清楚楚。
有了一些教学实践和理论基础,我便常常受邀到全国各地参加语文学术交流会,甚至到国外参观考察。以前是外国友人来学校参观听课,现在我也可以走出国门,真是想都没有想到。记得到德国考察时,我坐上国际航班,当波音飞机冲上蓝天,我心里就涌出无限感慨,当时我就想:教师耕耘的不仅仅是讲台,而是960万平方公里祖国广袤的土地,延续的是华夏五千年的历史,是人类灵魂的工程师。教师是在讲台上播种,用心来培养学生,因为教好了一个孩子,就是多塑造了一个年轻的灵魂,就是给一个家庭创造了幸福,就是给祖国增添了一个未来的创造者。
(文字内容根据朱雪丹口述整理)
根据《中华人民共和国义务教育法》的要求
杭州市从1986年开始分期分批实施九年制义务教育。至1993年底,全市基本普及了九年制义务教育。
1994年初,杭州市委、市政府提出全市要提前1年全部普及义务教育的要求,在全市城乡基本普及九年制义务教育的基础上,拨出专项经费25万元,重点帮助淳安和桐庐两县的11个较贫困乡(镇)进一步实施九年制义务教育。同时通过希望工程活动,帮助部分山区贫困学生受完九年制义务教育。1994年,杭州市有小学3352所,1.45万个班,在校生约50.5万人;初级中学371所,4470个班,在校生20.5万人。全市撤并了农村小学123所,减少复式班级286个,复式班比例从18.6%降到16.1%。淳安、桐庐两县也十分重视九年制义务教育,调整规划、优先增配义务教育师资,及时解决农村学校入学难、教育设施差等问题。至1994年9月,全市普及九年制义务教育的乡镇数和人口覆盖率都已达到100%,分别高出全省两项平均指标的16.7%和10.3%,小学毕业生升初中的比例为99%。全市普及九年制义务教育比原规划提前1年完成。
在普及九年制义务教育的同时
全方各级政府高度重视对教育的投入
持续不断地加大对教育的投入
取得显著成就
杭州市人民教育基金会成立大会
七五期间(1986年至1990年),是杭州城区小学生入学高峰期。为妥善安排每年净增的5000多名学生,仅1988至1990年,城区就安排了扩建、修缮项目46个,各住宅小区新建10所中学和20多所小学,基本缓解初中、小学生就近入学问题。为尽快实施九年制义务教育,全市全面开展校舍改造和教育基础设施的配套工作。五年期间,用于修建中小学校的投资近6.24亿元,修建校舍总面积达65.5万平方米,扩建校舍107万平方米。全市城乡校舍危房率从1986年的8.16%下降至1990年的0.57%。市政府每年投资30至50万元,为市区35所中学新建或修建田径场;投资1000万元,在19所中学分别建有面积1000平方米左右的室内活动场地,使市区一半中学有了全天候操场。
20世纪90年代后,各级政府继续增加对教育设施的投入。
1994年
杭州新建景芳、秋涛、行知、三里亭、江心岛、古荡、大关南、文晖、杭氧北、中河等10所小区配套学校,总投资1.5亿元,总建筑面积达11.2万平方米。
1996年
市政府投资近5000万元,全面改造、建成建筑面积近3万平方米的中策职业高级中学,从而顺利解决市区连续多年的初、高中入学高峰问题。
1998年
市本级投资4.18亿元,建成新校舍38.17万平方米。
1999年
市区在校人数比1993年翻了一番多,而初中生升入各类高中比例达94%以上。全市还翻建、扩建学校校舍,如杭州高级中学的综合楼、杭州第二中学的教学楼、学军中学的实验楼以及杭州第十四中学、人民中学、江滨中学等全面改造,使之都旧貌换新颜。教学设施和办学条件的改善,促进了全市教育整体水平的提高,涌现了一批窗口学校。全市职高中有2所国家级重点职高、3所省重点职高、9所省示范职高。全市普高中有12所省一级重点学校,7所省二级、三级重点学校,2所省特色学校。
1999年投资近2亿元,建设15万平方米的新校舍。全市共有中小学校舍面积555.12万平方米,比1980年增加了1倍多。昔日校舍破旧的现象成了历史,绝大多数学校面貌焕然一新。两机一幕、闭路电视、电脑多媒体正逐步进入课堂,教学手段日趋多样化、现代化。全市大多数学校基本适应现代教育发展的需求,达到了功能分区合理、功能配置齐全、结构趋向标准。
进入二十一世纪,杭州教育事业展开新的篇章,不仅是全国的教育强市,还成为推进现代化教育的前锋。
2001年
全市教育事业费总投入达35.07亿元,新增中小学校舍面积51.8万平方米,中小学校舍累计面积649.37万平方米,生均占地面积分别为小学5.50平方米,普通中学9.26平方米,职业高中11.47平方米,全市撤并薄弱中小学367所。杭州第二中学新校区、杭州师范学院附属三墩高中新疆班教学部、杭州国际学校、杭州萧山第六中学、余杭职业高中、严州中学新校区第一批区、县(市)属学校相继建成并投入使用。还完成了学军中学、杭州第四中学、浙江大学附属中学、杭州高级中学二期等改造工程。开通杭州教育城城域网实施校校通工程,全市有86所学校成为全国或省现代教育技术试验学校。2001年6月,国务院召开全国基础教育工作会议,杭州市的两基工作受到国家教育部、财政部和国家计委的表彰。
2004年
全市教育经费总投入74.55亿元,调整中小学布局,撤并薄弱中小学157所。全市新增中小学校舍面积59.21万平方米。中小学校舍累计面积855.44万平方米,生均占地面积分别为小学6.34平方米,普通中学13.23平方米,职业学校11.07平方米。全年落实教育帮扶经费700万元,完成8个帮扶工程项目。
新建的农村小学
2005年
全市教育经费总投入84.39亿元,全市新增中小学校舍面积55.22万平方米,中小学校舍累计面积930.23万平方米,生均占地面积分别为小学6.84平方米,普通中学14.43平方米,职业学校11.38平方米。在实施新一轮调整布局中,撤并薄弱中小学120所。对17所农村初中进行了跨乡镇调整,其中淳安县由13所合并成6所,建德市由4所合并成2所。还开通了杭州教育城域网英文版。杭州教育城域网中心含有各类资源库、优质课、优质课件等视频资料。并完成杭州敖字电视教育平台合作项目,开通普通话、英语、计算机的培训、中考查分及优秀课堂实录等项目。落实教育帮扶经费700万元,完成22个项目。
2006年
全市投入教育经费92.22亿元,其中8亿元用于计算机,多媒体教室建设,平均6名中学生和9名小学生拥有1台电脑。800余所中小学(幼儿园)接入杭州教育城域网。杭州教育电子图书馆建成并试运行,可提供20万册电子图书和上百种电子期刊,供3000人同时浏览、借阅和下载。市直属普通高中数字化实验室,25所市直属学校安装校园安全视频监控系统。启动九年义务教育标准化学校建设,新增中小学校舍面积34.67万平方米,中小学校舍累计面积达1001万平方米。
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1994年,杭州市提前一年完成了普及九年制义务教育任务。同一年,杭州市安吉路实验学校首届九年一贯学制毕业生取得了优异的成绩,也预示着我校九年一贯学制改革的成功。我是在安吉路实验学校这个大熔炉里锻炼成长的。虽然我一辈子只当了一名小学教师,一辈子只在杭州市安吉路实验学校一个单位工作,但我为我的教师职业和为全市普及九年制义务教育任务作出了自己的一点贡献而自豪。
1955年
当年18岁的我从杭州师范学校毕业
来到了安吉路小学开始执教生涯
刚到安吉路小学时,真是惊喜极了!满眼望去一所崭新的学校。尤其是这所学校在老校长郑森林的领导下办得很好,被评为全国先进单位,他本人还到北京出席了全国教育战线群英会。这些都激励着我们青年教师拼命地跟老教师学习,刻苦努力地工作。我分配在这样好的学校,真是感到非常荣幸。但是,刚从事教学工作时,想到在师范学校读书时老师教导我们的话:要当好教师,首先要热爱教师工作。因此,我很天真地以为只要热爱工作岗位就行了。
谁知一到工作岗位,就面临着许多问题。由于我年纪比学生大不了多少,又没有教育管理经验,小朋友常欺负我,不听我的话,有的都爬到我的头上来闹。我很灰心,想打退堂鼓。我对郑森林校长说:校长啊,我不适合当老师,看来我没有当老师的天赋,请给我换个工作吧。我当不了老师了!郑校长就做我的思想工作,耐心教导我说:人生就像一座山,只有勇敢攀登的人才能到达山顶,才能领略那个无比美妙的风光。我看你是一块当老师的料,你要好好干下去,努力探索儿童的心理奥秘,我相信你一定会成功。慢慢地,我教书时间长了,教学经验有了一定的积累,教学方法摸索了一些,孩子们就变得听话了。家长说,学生们都在模仿我的语言、动作和神态,都像我。我和学生之间仿佛存在一种心灵感应,他们看到我眼神,就知道我的心思。
杭州安吉路实验学校
改革开放以后,教育的春天到来了,教师地位得到根本性提高。
1979年
浙江省首次评选特级教师,年仅40岁的我成为浙江省首批10名中小学特级教师中最年轻的一名。
1985年
我又被授予全国五一劳动奖章、全国优秀教育工作者荣誉称号。
当时浙江教育界有个口号叫做学安吉、赶安吉、超安吉。全省各地到这里听课观摩的人很多,学校就经常开我的观摩课。听课的人多了,教室里坐不下,要把学生带到礼堂里上课。虽然我们学校这几年经过改造,礼堂可以容纳1000多人,但最多的一次来听课的人竟有1200多人。礼堂的走廊、四周全部站满了人,但还是满足不了大家的要求,我们只好把学生的课桌、黑板搬到台上去,我和学生在台上像演戏一样,给外地来听课观摩的老师上课。记得有一次,我上的一堂课,课题是《蓝树叶》。课后大家评价很高,北京一名语文教学老专家说:你们安吉路小学的语文教学走出了改革的新路子。他还在教育刊物上发表了评论文章,在全国影响很大。
20世纪90年代初,杭州市开始普及九年制义务教育。
经过积极筹备,安吉路小学开始进行小学、初中五四九年一贯制学制改革实验,为了适应当时的学制改革,我一方面积极学习理论知识,钻研教材,努力提高教学水平。我把小学阶段的所有语文教材以及教学参考都收集起来,把低、中、高段的教材全研读过,以把握教材的整个体系。我从低、中、高段的教材中挑选了25篇课文,挑班级去上课。我自己又买了一个日本产的录音机,要300多块钱呢。一边上课,一边录音,把整个课堂实录用录音机录下来。课后回家在录音机上回放,并花上半天时间去整理,去听去研究自己的教学思路清不清晰?学生反映如何?进一步总结教学经验,改进不足。前后一共整理出25本课堂笔记和实录,因为反复回放按键,后来连录音机都被我按坏了。学校经常会有来自各地的老师来听课,有时课前15分钟校长才跟我说有一批老师要来听我的第一节课,我整套教材体系都掌握了,不管上什么课自然都不怕了,就凭这15分钟准备时间,我就可以计划好如何上课,而且每堂课都可以上得很成功。
另一方面学校要求老师积极写论文,我们不会写,就硬学,就看书学习。看到大家都热火朝天地学习,我也不甘落后。我就利用寒假暑假,特别是寒假进行学习。天气很冷,坐在家里没有空调。从前是没有空调的,连什么取暖器都没有的,只有煤炉。我就把煤炉放在写字台的旁边,有一次我写得太认真了,煤炉把我的一张写字台都烘焦了。我又怕煤气中毒,于是那些包饭用的草包,里面放两个盐水瓶,把热水灌进去,然后把脚放进去,上面盖一条毛巾毯,手里也拿一个盐水瓶,上也不冷下也不冷,就这样去写文章。白天、晚上就这样学呀、写呀。我们学校订有全国各地教育杂志,成册装订供老师阅读。我就利用暑假把学校资料室的各种教育杂志带回家阅读。我放弃了学校组织教师旅游的机会,大量阅读杂志,了解全国各地的教育动态,边看边摘录。那个时候没有复印机,就是靠手记,再分门别类的归类做读书卡片。夏天很热,也没有空调,电风扇又不能用,因为用电风扇要吹跑卡片的,我只能席子一摊,坐在地上工作。一个暑假下来,我收集的论文资料和读书笔记堆积起来竟有5寸厚。当我掌握了解了全国各地的教育资料后,就把自己的教学经验上升到理论,开始写论文。这篇论文后来在全国性的权威杂志上发表,虽然刊物删除了很多内容,发表时只有两张纸,但心里那个高兴啊!至今都记得清清楚楚。
有了一些教学实践和理论基础,我便常常受邀到全国各地参加语文学术交流会,甚至到国外参观考察。以前是外国友人来学校参观听课,现在我也可以走出国门,真是想都没有想到。记得到德国考察时,我坐上国际航班,当波音飞机冲上蓝天,我心里就涌出无限感慨,当时我就想:教师耕耘的不仅仅是讲台,而是960万平方公里祖国广袤的土地,延续的是华夏五千年的历史,是人类灵魂的工程师。教师是在讲台上播种,用心来培养学生,因为教好了一个孩子,就是多塑造了一个年轻的灵魂,就是给一个家庭创造了幸福,就是给祖国增添了一个未来的创造者。
(文字内容根据朱雪丹口述整理)
根据《中华人民共和国义务教育法》的要求
杭州市从1986年开始分期分批实施九年制义务教育。至1993年底,全市基本普及了九年制义务教育。
1994年初,杭州市委、市政府提出全市要提前1年全部普及义务教育的要求,在全市城乡基本普及九年制义务教育的基础上,拨出专项经费25万元,重点帮助淳安和桐庐两县的11个较贫困乡(镇)进一步实施九年制义务教育。同时通过希望工程活动,帮助部分山区贫困学生受完九年制义务教育。1994年,杭州市有小学3352所,1.45万个班,在校生约50.5万人;初级中学371所,4470个班,在校生20.5万人。全市撤并了农村小学123所,减少复式班级286个,复式班比例从18.6%降到16.1%。淳安、桐庐两县也十分重视九年制义务教育,调整规划、优先增配义务教育师资,及时解决农村学校入学难、教育设施差等问题。至1994年9月,全市普及九年制义务教育的乡镇数和人口覆盖率都已达到100%,分别高出全省两项平均指标的16.7%和10.3%,小学毕业生升初中的比例为99%。全市普及九年制义务教育比原规划提前1年完成。
在普及九年制义务教育的同时
全方各级政府高度重视对教育的投入
持续不断地加大对教育的投入
取得显著成就
杭州市人民教育基金会成立大会
七五期间(1986年至1990年),是杭州城区小学生入学高峰期。为妥善安排每年净增的5000多名学生,仅1988至1990年,城区就安排了扩建、修缮项目46个,各住宅小区新建10所中学和20多所小学,基本缓解初中、小学生就近入学问题。为尽快实施九年制义务教育,全市全面开展校舍改造和教育基础设施的配套工作。五年期间,用于修建中小学校的投资近6.24亿元,修建校舍总面积达65.5万平方米,扩建校舍107万平方米。全市城乡校舍危房率从1986年的8.16%下降至1990年的0.57%。市政府每年投资30至50万元,为市区35所中学新建或修建田径场;投资1000万元,在19所中学分别建有面积1000平方米左右的室内活动场地,使市区一半中学有了全天候操场。
20世纪90年代后,各级政府继续增加对教育设施的投入。
1994年
杭州新建景芳、秋涛、行知、三里亭、江心岛、古荡、大关南、文晖、杭氧北、中河等10所小区配套学校,总投资1.5亿元,总建筑面积达11.2万平方米。
1996年
市政府投资近5000万元,全面改造、建成建筑面积近3万平方米的中策职业高级中学,从而顺利解决市区连续多年的初、高中入学高峰问题。
1998年
市本级投资4.18亿元,建成新校舍38.17万平方米。
1999年
市区在校人数比1993年翻了一番多,而初中生升入各类高中比例达94%以上。全市还翻建、扩建学校校舍,如杭州高级中学的综合楼、杭州第二中学的教学楼、学军中学的实验楼以及杭州第十四中学、人民中学、江滨中学等全面改造,使之都旧貌换新颜。教学设施和办学条件的改善,促进了全市教育整体水平的提高,涌现了一批窗口学校。全市职高中有2所国家级重点职高、3所省重点职高、9所省示范职高。全市普高中有12所省一级重点学校,7所省二级、三级重点学校,2所省特色学校。
1999年投资近2亿元,建设15万平方米的新校舍。全市共有中小学校舍面积555.12万平方米,比1980年增加了1倍多。昔日校舍破旧的现象成了历史,绝大多数学校面貌焕然一新。两机一幕、闭路电视、电脑多媒体正逐步进入课堂,教学手段日趋多样化、现代化。全市大多数学校基本适应现代教育发展的需求,达到了功能分区合理、功能配置齐全、结构趋向标准。
进入二十一世纪,杭州教育事业展开新的篇章,不仅是全国的教育强市,还成为推进现代化教育的前锋。
2001年
全市教育事业费总投入达35.07亿元,新增中小学校舍面积51.8万平方米,中小学校舍累计面积649.37万平方米,生均占地面积分别为小学5.50平方米,普通中学9.26平方米,职业高中11.47平方米,全市撤并薄弱中小学367所。杭州第二中学新校区、杭州师范学院附属三墩高中新疆班教学部、杭州国际学校、杭州萧山第六中学、余杭职业高中、严州中学新校区第一批区、县(市)属学校相继建成并投入使用。还完成了学军中学、杭州第四中学、浙江大学附属中学、杭州高级中学二期等改造工程。开通杭州教育城城域网实施校校通工程,全市有86所学校成为全国或省现代教育技术试验学校。2001年6月,国务院召开全国基础教育工作会议,杭州市的两基工作受到国家教育部、财政部和国家计委的表彰。
2004年
全市教育经费总投入74.55亿元,调整中小学布局,撤并薄弱中小学157所。全市新增中小学校舍面积59.21万平方米。中小学校舍累计面积855.44万平方米,生均占地面积分别为小学6.34平方米,普通中学13.23平方米,职业学校11.07平方米。全年落实教育帮扶经费700万元,完成8个帮扶工程项目。
新建的农村小学
2005年
全市教育经费总投入84.39亿元,全市新增中小学校舍面积55.22万平方米,中小学校舍累计面积930.23万平方米,生均占地面积分别为小学6.84平方米,普通中学14.43平方米,职业学校11.38平方米。在实施新一轮调整布局中,撤并薄弱中小学120所。对17所农村初中进行了跨乡镇调整,其中淳安县由13所合并成6所,建德市由4所合并成2所。还开通了杭州教育城域网英文版。杭州教育城域网中心含有各类资源库、优质课、优质课件等视频资料。并完成杭州敖字电视教育平台合作项目,开通普通话、英语、计算机的培训、中考查分及优秀课堂实录等项目。落实教育帮扶经费700万元,完成22个项目。
2006年
全市投入教育经费92.22亿元,其中8亿元用于计算机,多媒体教室建设,平均6名中学生和9名小学生拥有1台电脑。800余所中小学(幼儿园)接入杭州教育城域网。杭州教育电子图书馆建成并试运行,可提供20万册电子图书和上百种电子期刊,供3000人同时浏览、借阅和下载。市直属普通高中数字化实验室,25所市直属学校安装校园安全视频监控系统。启动九年义务教育标准化学校建设,新增中小学校舍面积34.67万平方米,中小学校舍累计面积达1001万平方米。
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